一、江宁校区实习（实验）场地建设概况  

    结合《测量学》精品课程建设，2004年5月，组织参与《测量学》精品课程建设的老师和部分研究生在江 宁校区建立了15套测量实习场地（闭合导线），共有108个导线点，并埋设了永久性的不锈钢的测量标志（见下图）。该场地还可以 用于实验课的教学（如水准测量的实验课场地）。采用高精度全站仪和水准仪精确的测得各导线点在南京地方坐标系的平面坐标和 吴淞高程，通过坐标反算得到各导线的水平角、水平距离和坐标方位角，并编写了15套供学生使用的实习场地文件（实习场地位置 和实习已知基准数据）和15套供教师使用的实习场地文件（实习场地位置、实习场地全部结果数据，用于检查学生实习成果）。经 过两年的测量实习使用，效果非常明显。

    为了更好地进行实验课教学，我们在测量实验室前的广场上建立了经纬仪观测水平角和竖直角的实验场地，可同时满足25组学生上 实验课。

二、实习(实验)场地建设的目的和作用 

     目前，我校开设“测量学”课程和“测量实习”的专业有：水文与水资源工程、地理信息系统、水务工程、资源环境与城乡规划、环境工 程、给水排水工程、水利水电工程、农业水利工程、设施农业科学与工程、港口航道与海岸工程、船舶与海洋工程、交通工程、海 洋技术、土木工程、土木工程综合改革班、工程力学、地质工程和工程管理，共17个专业。”测量学“是一门实践性很强的基础课，实验课和教学实习是巩固、加深、扩大课堂上所学的测量学知识，进一步掌握 测量仪器操作技能，提高测、记、算、绘的能力，为使用地形图打好基础。为了提高测量实验课和测量实习统一、规范化教学和管 理，实验和实习场地建设就显得由为重要，其不但能有效地提高测量实验和测量实习的效率和效果，同时也方便教师检查学生的实 验和实习结果，有效地督促学生重视实验和实习的教学环节，还能真实地再现生产的实际过程，提高学生分析问题和解决问题的能 力；还可以规范教师指导实验课和实习的教学过程，提高教学质量。